一場看見兩岸自閉症家庭處境的影像劇場創作
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| 我們該怎麼繼續玩下去呢? |
去年和今年幾次和晴晴接觸，她總是問各式各樣的問題：為什麼大象飛得高，螃蟹飛得低？大象重為什麼還飛得高？螃蟹輕還飛得低？菊花池和葵花寶典一樣嗎？雞和狗是反義詞嗎？
種種千奇百怪的問題，我們都很認真回答，但是腸枯思竭，都不知道怎麼回答。針對這個特質，我在想，有沒有更好的方法去應對呢？
最近我在關於自閉兒教養的書上看到一個方法，好像是一種可以嘗試的方法。書上這麼說明：
對於喜歡重複問不相關問題的孩童，試著在他們問問題之前，先對他們哼出：『問我另外一個問題。』並且重複好幾次；要是孩童一直重複同一個問題，回應他的時候，用頌唱的方式重複該問題，並且加上：『真棒的問題，真漂亮的問題！再問我另一個問題！』你再次的邀請孩童參與你一同玩樂，而不是專注於他談話的訊息內容。
趁著周日在劇團工作，安靜坐在電腦前的時間，我請晴晴問我問題：問我一個問題好不好。晴晴果然問了：西班牙像什麼？我大大的讚美晴晴：真棒的問題!真好的問題！再問我一個問題好不好？
我讚美晴晴，可是沒有回答她，晴晴卻也沒有追著要我回答，也沒有抗議，而是很認真地問我下一個問題：挪威像什麼？我再次大大地讚美她：挪威像什麼？真棒的問題，真漂亮的問題，你怎麼這麼會問問題？再問我一個問題！
晴晴就沒有繼續問了。然後她開始發諧音字來，叮咚 叮鈴鈴 匡瑯 狂狼 我回答：狂浪、匡瑯瑯、狂~浪！
我猜想，或許這些問題、這些字句，只是晴晴想跟我們一起玩，打招呼的一種方式而已，答案對她其實並不重要，她只是想說，我想跟你們一起玩兒！陪我一起玩！我們認真想答案，反而卡住自己，讓自己不夠靈活和流動了。所以大家不用太認真。重點是怎麼順著這個特質，跟他們繼續玩下去，並因為這份樂趣，家長和孩子，走到想一起去的地方。是不是這樣呢？是不是這樣呢？(我們一起玩兒吧，繼續快樂地玩下去!)
